Reportagem Os 10 conteúdos mais lidos no Educação e Território em 2021 A construção das cidades em consonância com os direitos e anseios das crianças e a utilização dos espaços estão entre os temas mais acessados
Reportagem NCPI lança publicação relacionando território à primeira infância Material intitulado como ‘O Bairro e o Desenvolvimento Integral na Primeira Infância’ reuniu pesquisadores de diversas área e está disponível de forma online e gratuita.
Agenda 5ª edição do Prêmio Territórios vai mapear experiências pedagógicas de reinvenção da escola Inscrições para a 5ª edição do Prêmio Territórios, realizado pelo Instituto Tomie Ohtake, começam em 15/4. Participe da live de lançamento!
Reportagem Como a pandemia afeta a cultura popular no Brasil? Produzidas em territórios e por sujeitos historicamente vulneráveis, manifestações de cultura popular tiveram que se adaptar durante a crise do Covid-19.
Reportagem Beatriz Nascimento: Corpo negro produzindo História nos quilombos do passado e do agora A historiadora Beatriz Nascimento foi pioneira na produção de um pensamento histórico a partir dos saberes e territórios africanos e afro-brasileiros.
Reportagem Livro reúne relatos de estudantes da USP que vieram das periferias Livro descreve trajetória acadêmica e pessoal de estudantes das periferias e como ser destes territórios pautou sua relação com o ambiente acadêmico.
Reportagem Projetos sociais de SP contam como têm se adaptado à pandemia Em reportagem da Agência Mural, projetos sociais de diferentes regiões de São Paulo contam as adaptações e mudanças feitas para enfrentar a pandemia.
Agenda Curso “Pedagogiras” pensa práticas pedagógicas a partir de saberes de terreiros Curso online se debruça sobre a produção de saberes dos terreiros e como elas podem se converter em práticas pedagógicas.
Reportagem Projeto Livro de Rua (DF) quer democratizar acesso à leitura pintando livros em muros Conheça o livro infantil “O Menino Invisível”, que foi grafitado em muro do Distrito Federal para facilitar o acesso à leitura.
