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publicado dia 27 de agosto de 2026

Comer junto é educativo: live debate alimentação, cultura e território

Em live do Educação e Território, Ariela Doctors e Lígia Amparo defendem a alimentação como direito à Educação, e não como instrumento para melhorar o desempenho escolar

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27 de agosto de 2026

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24 de agosto de 2026

5 receitas afetivas que mostram a conexão entre alimentação, cultura e memória dos territórios

Conheça cinco receitas que revelam saberes do território do Bom Retiro, em São Paulo (SP).

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13 de agosto de 2026

No Maranhão, escola pública valoriza frutos do Cerrado e a cultura alimentar local

Em Pastos Bons, estudantes quilombolas e da zona rural vão à mata para reconectar comida, cura e território.

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13 de agosto de 2026

Na Educação Infantil, alimentos do Cerrado se tornam material pedagógico

Professoras usam pequi, tinta de beterraba e sementes de jatobá para formar hábitos e afeto pelo bioma do Centro-Oeste.

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13 de agosto de 2026

CulinAfro leva a cultura alimentar quilombola para dentro da sala de aula

Ligado à UFRJ, o projeto CulinAfro conecta alimentação, Linguagem, Ciências, Matemática, Geografia e Artes.

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13 de agosto de 2026

Como aproximar alimentação da cultura e da memória dos territórios

Conheça experiências no Maranhão, Mato Grosso e Rio de Janeiro que colocam a alimentação no centro da aprendizagem.

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13 de agosto de 2026

A força da alimentação para os Territórios Educativos

Entenda como a alimentação nos Territórios Educativos pode conectar crianças e adolescentes à cultura, ao território e ao direito à comida de qualidade.

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27 de julho de 2026

Live explora papel dos Territórios Educativos para a formação integral

Live Territórios Educativos em Movimento dialoga sobre oportunidades educativas apresentadas pela Educação Integral em Tempo Integral.

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26 de junho de 2026

11 materiais gratuitos sobre Educação Integral, Tempo Integral e Territórios Educativos

A seleção abarca de conceitos básicos até livros digitais sobre comunidades tradicionais, currículos de Cidade Educadora e experiências concretas de escolas que aprendem com seus territórios.

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