O Currículo da Cidade Educadora é uma iniciativa que busca promover a cidade como Território Educativo. Para isso, mapeia potenciais educativos, visibiliza os saberes e a cultura local, e dissemina práticas pedagógicas que articulam escola e território.

A organização social, ao trabalhar intersetorialmente o território, é um dos equipamentos que garante o desenvolvimento integral do sujeito.

A intersetorialidade na educação instaura uma forma de organização baseada na colaboração e na divisão de responsabilidades e competências; uma aliança estratégica entre os atores sociais (pessoas) e forças (instituições).

Veja como o funcionamento do sistema pode ser compreendido a partir de três grandes eixos: Defesa, Promoção e Controle.

Entenda qual o papel do educomunicador, profissional que cada vez mais vem atuando em parceria com escolas.

Inspirado na experiência de Cidade Educadora em Maranguape (CE), meta é aproximar o patrimônio local das escolas e construir um Ecomuseu com a comunidade.

O Guia, elaborado pelo Comité Português para a UNICEF através do programa Cidades Amigas para as Crianças, é um instrumento de apoio à elaboração de Planos de Ação Locais para tornar os espaços das cidades acolhedores e garantidores de direitos. O Guia apresenta os fundamentos, requisitos, bem como linhas orientadoras, procedimentos e modelos para cada fase do processo de construção de Cidades Amigas das Crianças, nomeadamente para a definição de planos estratégicos e operacionais. E inclui também exemplos de iniciativas e programas desenvolvidos noutros países.

A fim de ampliar as oportunidades educativas a crianças e adolescentes do município de Ipatinga, a
Secretaria Municipal de Educação (SME) iniciou um movimento junto às escolas da rede para
identificar espaços e agentes do território com esse potencial. Para tanto, a comunidade escolar foi
convidada a participar ativamente nesse processo.

Projeto Bairro Amigo do Idoso, realizado na Vila Clementino, tem o objetivo de estimular o envelhecimento ativo e promover qualidade de vida à medida que os habitantes do bairro envelhecem, através da participação social e cuidado comunitário.