publicado dia 26 de junho de 2026
11 materiais gratuitos sobre Educação Integral, Tempo Integral e Territórios Educativos
Reportagem: Ingrid Matuoka | Edição: Tory Helena
🗒️Resumo: Confira materiais gratuitos e acessíveis sobre Educação Integral em Tempo Integral e Territórios Educativos. A seleção vai de conceitos básicos até livros digitais sobre comunidades tradicionais, currículos de Cidade Educadora e experiências concretas de escolas que aprendem com seus territórios.
Em Almirante Tamandaré (PR), na região metropolitana de Curitiba, o tempo integral não cabe dentro da escola. Depois de um período na unidade, os estudantes seguem para bibliotecas, quadras do bairro e até a casa de um senhor que cultiva uma horta.
Nessa extensão da escola para o território e no trabalho intersetorial, a cidade inteira se organiza em torno da proteção e do aprendizado de suas crianças e adolescentes, e se torna, ela mesma, um Território Educativo.
Leia mais
- Territórios Educativos: como ir além dos muros da escola para fortalecer o tempo integral na Educação
- Glossário: Educação Integral em Tempo Integral
Experiências como essa partem da ideia de que a Educação não se encerra nos muros da escola. A Educação Integral, que pode acontecer em tempo integral ou em jornada parcial, prevê o desenvolvimento pleno de todas as dimensões dos sujeitos, e isso passa por garantir direitos, articular políticas públicas e reconhecer os saberes de cada lugar.
“A cultura popular adocica os processos educativos quando associada às outras sabedorias. Só ver as letras dos sambas. É possível aprender, geografia, história e tantas outras ciências na base da cultura popular”, como sintetiza o mestre de cultura popular baiano Bule-Bule.
Para quem quer se aprofundar nesses temas, reunimos 11 materiais gratuitos e acessíveis. São conceitos, diretrizes nacionais, ebooks, currículos e reportagens que ajudam a pensar, planejar e colocar em prática uma Educação aberta à comunidade e ao território, do conceito de Território Educativo às experiências de redes que aprendem com povos e comunidades tradicionais da Amazônia e com escolas do Rio de Janeiro.
Confira a lista a seguir:
A Educação Integral pode acontecer em tempo integral ou em jornada parcial. Ela prevê o desenvolvimento pleno de todas as dimensões dos sujeitos, não apenas a cognitiva. Isso requer atenção à garantia de todos os direitos das crianças, adolescentes, adultos e idosos, o trabalho intersetorial com outras políticas públicas, a aproximação com o território e a comunidade, e a transformação do trabalho pedagógico. Saiba mais sobre essa concepção educacional.
Um Território Educativo é aquele capaz de exercer papel educador, por meio de suas políticas, espaços e atores. Entenda o conceito, sua relação com a Educação Integral e os autores que inspiraram sua elaboração.
10 perguntas e respostas sobre Educação Integral em Tempo Integral
O que muda na escola quando o tempo integral chega? Como garantir financiamento? O que fazer com o tempo a mais que os estudantes passam na escola? O material responde às principais dúvidas sobre a implementação de programas de Educação Integral com jornada estendida, reunindo perguntas que surgem com frequência entre educadores e gestores.
Diretrizes de Educação Integral Antirracista
O material reúne práticas e reflexões para enfrentar as desigualdades educacionais que afetam especialmente estudantes negros, quilombolas e indígenas, e articula Educação Integral com Educação para as Relações Étnico-Raciais. Também explica conceitos sobre territorialidade, intersetorialidade, contextualização e interculturalidade.
Diretrizes Operacionais da Educação Integral
Elaboradas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) para orientar as redes na implantação, acompanhamento e avaliação da Educação Integral no Brasil, o documento traz definições sobre o papel do território na Educação Integral e no tempo integral.
Como implementar políticas de Educação Integral em territórios de comunidades tradicionais
Baixe o ebook gratuito Diretrizes para Implementação de Políticas de Educação Integral em Territórios de Comunidades Tradicionais, fruto da formação com 33 Secretarias Municipais de Educação da Amazônia brasileira. Seu objetivo é promover políticas de Educação Integral com a participação das comunidades tradicionais do território, bem como valorizar sua cultura e conhecimentos nos projetos, ações e currículo da rede.
Cada território contém e cultiva saberes e práticas singulares, que quando reconhecidos pela escola, dissolvem os muros entre educação, comunidade e cidade. É partir deste entendimento que o especial identifica e dissemina saberes locais, potenciais educativos e práticas pedagógicas com o propósito de promover a cidade como Território Educativo.
Almirante Tamandaré (PR), onde o tempo integral acontece no território
Em Almirante Tamandaré (PR), na região metropolitana de Curitiba, não se restringe à escola. Após um período na unidade, os estudantes realizam atividades em bibliotecas e quadras do bairro, e até na casa de um senhor que cultiva uma horta. Nessa extensão das escolas e no trabalho intersetorial, cria-se toda uma cidade educadora que faz uma pactuação em torno da proteção integral de suas crianças e adolescentes.
Mestres de cultura popular defendem uma escola aberta às sabedorias do território
“A cultura popular adocica os processos educativos quando associada às outras sabedorias. Só ver as letras dos sambas. É possível aprender, geografia, história e tantas outras ciências na base da cultura popular”, diz o mestre de cultura popular baiano Bule-Bule, para explicar a importância da conexão entre escola e território.
Prêmio Território Tomie Ohtake
A iniciativa, além de oferecer formações para professores, também possui um amplo acervo de experiências vencedoras que celebra iniciativas de escolas que atuam junto ao território.
Territórios Educativos: experiências de Educação Integral na cidade do Rio de Janeiro
A coletânea apresenta dez experiências educativas no Rio de Janeiro (RJ) e mostra como o potencial educativo do espaço urbano pode se articular às escolas.