Relatório produzido pelo Geledés Instituto da Mulher Negra apontou uma série de violações aos direitos educativos de meninas negras, mostrou o abismo em relação às meninas brancas e também apontou possíveis soluções.

Grandes desafios foram a adaptação à um novo modelo de atuação, além de mapear e identificar famílias mais vulneráveis, para trabalhar na garantia aos seus direitos

Estudo idealizado pelo programa Criança e Natureza, do Instituto Alana, em parceria com a Fundação Bernard Van Leer e o WWf-Brasil, evidencia os benefícios que o contato com a natureza trouxe para as crianças em um período pós-pandemia.

Relatório produzido pelo Geledés Instituto da Mulher Negra apontou uma série de violações aos direitos educativos de meninas negras, mostrou o abismo em relação às meninas brancas e também apontou possíveis soluções.

Estudo do Unicef e CENPEC Educação traz um panorama da exclusão escolar antes e durante a pandemia, mostrando que o Brasil corre o risco de regredir duas décadas no acesso de crianças à educação.

Falta de universalidade no Programa Nacional de Alimentação Escolar afetou sobretudo crianças de regiões periféricas e agricultores familiares.

O evento oferecerá possíveis caminhos para o enfrentamento e endereçamento dos desafios atuais, por meio de política públicas efetivas para as crianças pequenas e suas famílias.

Pesquisa feita pelo UNICEF e CENPEC Educação apontou que dos 5,1 milhões de crianças e adolescentes sem acesso à educação, 41% tinham idade entre 6 e 10 anos

Produzidas em territórios e por sujeitos historicamente vulneráveis, manifestações de cultura popular tiveram que se adaptar durante a crise do Covid-19.