Projeto Circular movimenta o centro de Belém, com o fomento à economia criativa e ocupação do território pela população.

Os Centros de Educação em Direitos Humanos (CEDH) criaram um espaço de discussão sobre temáticas até então pouco presentes no currículo escolar, como igualdade social, diversidade racial, sexual e de religião, memória coletiva e violência de Estado.

Cidade de Ipatinga adota projeto Biblioteca sobre Rodas, ônibus-biblioteca para transformar espaços públicos e escola em espaços de leitura.

A cidade colombiana de Medellín, rompendo com o vazio dos espaços públicos, propôs o redesenho de equipamentos, praças e parques, devolvendo o convívio comunitário ao cotidiano de seus cidadãos, especialmente as crianças.

Em 2015, Paris realizou o maior e mais ambicioso processo de orçamento participativo da história. A iniciativa foi fundamental para o objetivo de criar uma cidade mais colaborativa.

Fazenda abandonada se torna polo cultural de comunidade negra em Campinas (SP) se valendo de cultura local e de saberes ancestrais. É a Casa de Cultura Fazenda Roseira.

Projeto Criança Fala na Comunidade – Escuta Glicério evidencia olhar das crianças na construção de uma cidade educadora.

A Secretaria Municipal de Educação de Ipatinga pediu às escolas da rede municipal e aos seus estudantes que buscassem no território as oportunidades educativas disponíveis. O primeiro passo foi elaborar um documento chamado “Programa: o que a cidade tem?”, que elencava todas as ações que envolvem a educação integral no município.

A educação foi o ponto de articulação da criação do Bairro Educador Heliópolis, uma proposta que mobiliza a comunidade a participar do cotidiano educativo local.