Encerramento da premiação acontece neste próximo sábado, 17, no Instituto Tomie Ohtake. Conheça os projetos contemplados.

A gestão democrática pressupõe a participação efetiva dos vários segmentos da comunidade escolar – pais, professores, estudantes e funcionários – em todos os aspectos da organização da escola.

Entenda esta proposta de aprendizagem compartilhada que articula e aproxima escolas, comunidades, organizações sociais, empresas e poder público, com o objetivo de promover condições para o desenvolvimento integral de indivíduos e territórios.

O projeto Casa Fora de Casa, do estúdio colaborativo Sobreurbana, propôs uma bateria de atividades culturais, realizando ações com parceiros locais para aproximar os moradores dos espaços públicos e equipamentos do território. Essa é a primeira edição, realizada no bairro Vetor Sul, no centro de Goiânia (GO).

O especial Infâncias Migrantes em São Paulo é resultado de dois anos de atuação do Projeto Integração Família – Rede Socioeducativa, implementado no bairro do Bom Retiro, localizado no centro da capital paulista

Criar um calendário unificado no território é comungar datas importantes para os diferentes agentes da comunidade. Em Heliópolis, zona sul de São Paulo, isso só é possível através de planejamentos democráticos e que levam em consideração a história de formação do bairro.

Estudantes da zona leste de São Paulo envolvem escola e comunidade ao transformar seu bairro em espaço de aprendizado e ação.

Localizado em Brasília, Espaço Inventado promove o aprendizado e o desenvolvimento integral dos indivíduos através de atividades lúdicas.

A partir do estudo da história local, estudantes da Escola Municipal Menezes Pimentel começaram, com auxílio do professor, a desenvolver uma extensa pesquisa sobre os saberes do território que culminou na criação de um Ecomuseu Comunitário.