Educadora Gina Vieira olha para os desafios e aprendizados do ano pandêmico de 2020 e lista lições para reimaginar uma escola mais afetuosa e diversa.

Escola antirracista no Rio de Janeiro tece relações de confiança entre estudantes e território para fortalecer a autoestima e valorizar a cultura local.

Saber dialogar, conviver coletivamente e conhecer o sistema eleitoral são habilidades trabalhadas na educação política.

A poeta quilombola Ana Mumbuca escreve sobre como coletividade e diversidade são estratégias de existência e produção de saberes no seu quilombo.

Pesquisador e jornalista Bruno Vieira relata como a formação do Centro de Referência da Juventude (MG) ensina sobre a produção política da juventude brasileira.

O professor de educação física Gustavo Lessa criou uma série de jogos inspirados em culturas de diversos países africanos para brincar dentro de casa ou espaços de pouca aglomeração.

Dados mostram que o caminho para o acesso de grupos historicamente excluídos ainda é longo na Ciência e mudar essa realidade é urgente.

Uma escola aberta, participativa, com um currículo antirracista e sensível as realidades de cada estudante. São algumas das demandas das juventudes para a educação pós-pandemia.