Fabrício Cardoso, do projeto Conexão Felipe Camarão, em Natal (RN), fala sobre a importância de uma educação que valorize e preserve a cultura local

Alunos da cidade de São Gonçalo do Amarante (RN) desenvolvem jogo de tabuleiro e ressignificam a cultura local para moradores e turistas

Marau (RS) se torna 17ª cidade brasileira a integrar a lista de Cidades Educadoras por meio da intersetorialidade e da valorização da cultura local.

Especial “Currículo da Cidade Educadora” traz práticas pedagógicas, saberes e potenciais educativos que costuram território, cultura local e educação.

O projeto atua em Heliópolis, Butantã e Jardim ngela e busca promover a escola como espaço de produção, circulação e fruição da diversidade cultural brasileira. Para isso, mapeia e articula agentes socioculturais locais e forma professores para o reconhecimento dos saberes locais e potenciais educativos dos territórios.

O espaço coordena escavações arqueológicas na região, por meio da metodologia da Arqueologia Social Inclusiva, envolvendo crianças e comunidade no processo.

“Esse cotidiano rico do nordeste foi negado pelo nosso sistema político e educacional”, afirma a Santana sobre trabalho em Felipe Camarão, Natal (RN)

História local, território e saber comunitário também movem projetos na Mostratec.

Especialistas explicam como o envolvimento com o território pode garantir o desenvolvimento integral na infância.