Relato de experiências realizadas em duas escolas de São Paulo, uma estadual, situada no centro da cidade, e outra particular, em bairro ecológico afastado centro. 5 arquitetos, uma socióloga e um estudante de jornalismo procuraram captar como as crianças percebem o espaço em que vivem. Na escola estadual, a escuta acompanhou a destruição do prédio antigo e a construção do novo, sendo que os alunos participaram da escolha dos materiais da velha casa que seriam destinados a construir o espaço de lazer da nova edificação.

Na busca de indagar os conceitos de “território” e “infância”, olhando especificamente para a escola de ensino fundamental público na região da Ilha do Governador (RJ), esta dissertação de mestrado aproxima-se de pressupostos teóricos nas áreas de geografia, educação, urbanismo e arquitetura.

Entenda o que é direito à cidade, desde seu nascimento enquanto conceito cunhado pelo sociólogo francês Henri Lefebvre, sua apropriação por diversos movimentos sociais brasileiros e sua relevância na construção de uma cidade educadora.

Um diagnóstico socioterritorial é uma etapa fundamental para a consolidação de um território que garanta o desenvolvimento integral de suas crianças, adolescentes, jovens e adultos.

Entenda qual o papel do educomunicador, profissional que cada vez mais vem atuando em parceria com escolas.

Descubra como o conceito de aprendizado coletivo ou crowdlearning dialoga com a agenda da Cidade Educadora e como se traduz no espaço público.

A intersetorialidade na educação instaura uma forma de organização baseada na colaboração e na divisão de responsabilidades e competências; uma aliança estratégica entre os atores sociais (pessoas) e forças (instituições).

O estudo apresenta dados e estatísticas sobre as formas de inserção de migrantes regionais – compreendendo-os como migrantes de países sul-americanos, como Argentina, Peru, Bolívia, Venezuela, entre outros – para amparar a formulação de políticas públicas que deem conta dos direitos, principalmente os sociais, direcionadas a esta população residente em São Paulo.

A designer gráfica Renata Paes catalogou quatro elementos arquitetônicos da cidade de Olinda: os cobogós, azulejos, ladrilhos hidráulicos e gradis. Para tanto, ela se debruçou sobre suas memórias de infância e seus trajetos diários, bem como as lembranças e afetividades divididas por moradores da cidade que tinham em sua casa algum dos artefatos.