Reportagem Autoria, liberdade e autonomia: o que podemos aprender com a educação da Finlândia Jari Lavonen conta o que faz a Finlândia ter os melhores índices em avaliações globais sem apostar nas receitas da educação tradicional.
Reportagem Glicério: a disputa pelo território e o potencial criativo das crianças Educador Tiago Castro relata processo de transformação do Glicério que, partindo da imaginação e da escuta das crianças, mobiliza todo território.
Reportagem No Bixiga, educação patrimonial estimula olhar dos professores para a cidade Educação patrimonial – e seu valor pedagógico – é tema de encontro da formação “Potenciais educativos do território urbano: rumo à Cidade Educadora”.
Reportagem Com inscrições abertas, Fórum Social discutirá a migração no Brasil e no mundo Evento sobre migração e refúgio acontece em julho, em São Paulo, e está com inscrições abertas até o dia 30/4.
Reportagem Em formação sobre Cidade Educadora, professores exploram a pé a região da Barra Funda Segunda etapa do curso sobre Cidade Educadora uniu temas de mobilidade urbana e aprendizagem criativa e propôs uma série de desafios aos professores.
Reportagem Aberta à visita, Vila Itororó promove debate sobre as contradições de São Paulo As atividades do projeto Vila Itororó Canteiro Aberto pretendem dar maior visibilidade a narrativas fundamentais na formação da cidade.
Reportagem Seis iniciativas revelam como São Paulo pode integrar os refugiados à cidade Mais do que nunca, os paulistanos se preparam para receber de braços abertos os refugiados que vêm de países como Síria, Nigéria e Angola, entre outros.
Reportagem 25/1: Artistas refugiados mostram sua cultura em festival “São Paulo Sem Fronteiras” O evento pretende contribuir para a inserção dos refugiados na cidade através da arte e acontece das 12h às 22h no Museu da Imagem e do Som.
Reportagem Biblioteca Mário de Andrade faz da cultura ferramenta para construção de espaço público Buscando se articular com comunidade e entorno com ações culturais e educativas, biblioteca quer ser vista como mais que um “depósito de livros”.
