Reportagem GT Cidade, Infância e Juventude quer aproximar arquitetos de comunidades e territórios GT Cidade, Infância e Juventude é formado por um grupo de arquitetos e urbanistas e deseja estreitar a relação entre arquitetura e comunidade.
Reportagem Instituto Tomie Ohtake lança primeira publicação sobre Prêmio Territórios Instituto Tomie Ohtake lança publicação “Prêmio Territórios – ideias sobre educação integral e a relação escola território”.
Reportagem Prêmio Territórios anuncia dez escolas ganhadoras Prêmio Territórios contempla iniciativas que conectem à escola a seu entorno, comunidade e cidade.
Reportagem “Laboratório Territórios” convida educadores a pensar o território e a cultura Os encontros do Laboratório Territórios visam auxiliar educadores e gestores na aproximação entre escola e território.
Reportagem Como a arquitetura escolar dialoga com a educação integral? A arquitetura escolar e a maneira como ela se relaciona com o território dialoga diretamente com os princípios da educação integral.
Reportagem Experiências da América Latina discutem tríade criança, natureza e território “Seminário Latino-Americano Criança e Natureza”, organizado pelo Instituto Aluno, trouxe vivências da América Latina sobre aprendizado ao ar livre.
Reportagem Série de vídeos fala sobre importância do direito ao brincar Produzida pela Rede Marista de Solidariedade, série relaciona o direito ao brincar à produção de conhecimento de culturas infantis e também aos territórios.
Reportagem Arquitetura escolar deve refletir a relação do bairro com a escola Os abismos que separam a arquitetura e pedagogia estão conectados à divisão que existe entre o que acontece dentro e fora da escola.
Reportagem Cidade Educadora reforça crença de que é possível transformar nossas comunidades por meio da educação A proposta de uma Cidade Educadora implica um novo projeto de sociedade, no qual sujeitos, tempos e espaços são reconectados.