Tendo como prioridade o desenvolvimento integral de alunos, uma cidade educadora pode viabilizar um cenário de redução de desigualdades.

Evento irá trazer especialistas para discutir como as políticas sociais, a cultura e o protagonismo jovem podem gerar equidade no território.

Desde mobilizações comunitárias até políticas públicas, participação social é um aspecto cada vez mais fundamental na constituição de Cidades Educadoras.

Os CEDHs criaram espaço de discussão sobre temas pouco presentes no currículo escolar e na comunidade, como direitos humanos, igualdade e diversidade.

Experiências brasileiras revelam diálogos entre escola e comunidade na construção de Territórios Educativos.

Voltado para 30 professores da rede municipal de educação, curso pretende articular a oferta educativa do território urbano com as escolas da região.

Foi com som, luta, batuque e infância que a tarde desta terça-feira, 8/3, se passou no Centro Educacional Unificado (CEU) Butantã. Trata-se da ação “OcupaCEU Bebês, Meninas e Mulheres: pela democracia dos espaços e das relações de igualdade e respeito entre crianças, homens e mulheres”, que, nas palavras de Naime Silva, empossada há um mês […]

“A escola é o espaço e o equipamento público mais capilarizado do país. É um local privilegiado para artistas e para a cultura”, afirma Minc.

Durante duas semanas, parceria entre a EMEI Antônio Amaral e o coletivo Apé levou cerca de 180 crianças para conhecer a vida do bairro com os próprios olhos.