Entenda esta proposta de aprendizagem compartilhada que articula e aproxima escolas, comunidades, organizações sociais, empresas e poder público, com o objetivo de promover condições para o desenvolvimento integral de indivíduos e territórios.

Acesse a definição de criança de acordo com o ECA e com a Convenção dos Direitos da Criança.

O Currículo da Cidade Educadora é uma iniciativa que busca promover a cidade como Território Educativo. Para isso, mapeia potenciais educativos, visibiliza os saberes e a cultura local, e dissemina práticas pedagógicas que articulam escola e território.

A intersetorialidade na educação instaura uma forma de organização baseada na colaboração e na divisão de responsabilidades e competências; uma aliança estratégica entre os atores sociais (pessoas) e forças (instituições).

Descubra como o conceito de aprendizado coletivo ou crowdlearning dialoga com a agenda da Cidade Educadora e como se traduz no espaço público.

Na Educação Integral, o território pressupõe as relações estabelecidas a partir do interesse da coletividade pela agenda educativa daquele local e pelo desejo comum de salvaguardar os direitos das crianças e adolescentes de determinado espaço.

Entenda o que é o Sistema de Garantia de Direitos e sua relação com os direitos da criança e do adolescente no Glossário.

Um diagnóstico socioterritorial é uma etapa fundamental para a consolidação de um território que garanta o desenvolvimento integral de suas crianças, adolescentes, jovens e adultos.

Relacionada aos desafios para uma Cidade Educadora, mobilidade urbana a pé emerge como tema de evento em São Paulo.