Conselhos Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA) de todo o País podem inscrever suas propostas até o dia 3 de agosto.

A arquitetura escolar e a maneira como ela se relaciona com o território dialoga diretamente com os princípios da educação integral.

Imigrantes de países como Bolívia e Venezuela contam como aprender a língua portuguesa os ajuda a enfrentar os desafios de se integrar à cidade.

O curso da UMAPAZ o curso busca trazer a importância do protagonismo da integralidade da educação ambiental e outros saberes do território educativo.

Atendendo mais de 1.000 pessoas por mês, as benzedeiras do ABC (São Paulo) utilizam um arcabouço de saberes locais da cultura afro-brasileira e indígenas.

Coletivo “Escola Sem Muros” aposta da arquitetura participativa para ativar territórios educativos que façam sentido para suas comunidades.

Evento, que conta com participação de poetas como Sérgio Vaz, discute a importância de discutir e promover literatura periférica dentro da academia.

As arquitetas Dayana Araújo e Andresa Ledô analisam como a juventude paulistana reivindicou a pauta de direito à cidade nas manifestações de 2013.

Por Claudia Ratti Dados internacionais mostram que crianças que vivem nos centros urbanos passam 90% do tempo em ambientes fechados. Quando olhamos para o Brasil, os números apontam que 40% das nossas crianças passam apenas uma hora ou menos do dia brincando ao ar livre. Leia + Como mapear oportunidades educativas no entorno escolar? As informações […]