Evento em São Paulo reúne jovens interessados em trabalhar no campo da cultura digital.

Organizada pelo Instituto Pólis, a “Cidade de Todas as Cores” é uma atividade coletiva de reflexão sobre o Direito à Cidade em São Paulo.

Escola Florestal inglesa tem como ideia principal a educação dos pequenos em espaços livres como praças e parques, e não em lugares fechados ou prédios.

Por Raiana Ribeiro, da Associação Cidade Escola Aprendiz, para a Plataforma Cidades Educadoras Pensador, pedagogo e desenhista, o italiano Francesco Tonucci é uma das vozes mais ativas e influentes do mundo no que diz respeito à participação social da infância na discussão pública sobre o futuro das cidades. Nascido em 1940, em Fano, pequena cidade localizada às […]

Esta publicação apresenta o registro das ações d’ A Batata Precisa de Você, uma experiência comunitária de ocupação do espaço público na zona oeste de São Paulo. O material também funciona como guia de ocupações regulares no espaço público, fornecendo informações aos habitantes que queiram empreender esse tipo de ação na cidade.

Entre as diversas mudanças necessárias na escola, que incluem a diversificação do currículo, a incorporação de novos agentes educativos e a ampliação e qualificação do tempo escolar, educar no território implica entendê-lo como espaço de aprendizagem.

Em entrevista exclusiva, Franceso Tonucci, pensador de cidades e infâncias educadoras, analisa a história da educação e aponta caminhos para as cidades.

A cidade colombiana de Medellín, rompendo com o vazio dos espaços públicos, propôs o redesenho de equipamentos, praças e parques, devolvendo o convívio comunitário ao cotidiano de seus cidadãos, especialmente as crianças.

A educação foi o ponto de articulação da criação do Bairro Educador Heliópolis, uma proposta que mobiliza a comunidade a participar do cotidiano educativo local.