Reportagem “Cidade dos Sonhos” aposta em participação social para criar cidades sustentáveis Partindo dos eixos de energias limpas, mobilidade, resíduos e áreas verdes, plataforma consulta população e pressiona candidatos por cidades sustentáveis.
Reportagem Virada Educação arrasta o centro de São Paulo com cortejo poético Na noite desta quarta-feira (17/8), Cortejo de abertura da Virada Educação, ritmado pelo Ilú Obá de Min, atravessou o espaço público com arte e educação.
Reportagem De olho nas eleições, organizações lançam agenda prioritária para a Primeira Infância nas cidades “Agenda prioritária para a Primeira Infância” convida candidatos a garantirem – e a sociedade a fiscalizar – o compromisso com o desenvolvimento integral.
Reportagem Pioneira da arte-educação, Ana Mae Barbosa reforça: “Todo artista tem o que ensinar” Responsável pela criação da Abordagem Triangular, Ana Mae Barbosa reflete sobre história da arte-educação no Brasil e propõe ensino aberto ao mundo.
Reportagem Virada Educação faz de São Paulo um território educativo Confira os destaques da programação da Virada Educação que, entre 17 e 20/8, irá transformar São Paulo em uma poética e vibrante Cidade Educadora.
Reportagem Pesquisa quer saber o que estudantes pensam do projeto Escola Sem Partido Plataforma “Quero na Escola!” cria formulário online que pede aos estudantes que conheçam o projeto Escola Sem Partido e deem sua opinião.
Reportagem Porque as crianças aprendem mais com contos de fantasia do que com histórias realistas Em artigo, a pesquisa Deena Skolnick revela resultado de estudos que mostram que o aprendizado das crianças é mais dinâmico quando associado à fantasia.
Reportagem Ocupar as eleições: movimentos buscam refazer a democracia e transformar a política Com mandatos abertos, campanhas coletivas e propostas de participação social radical, movimentos sociais querem mudar a cara das eleições e da democracia.
Reportagem O que crianças do ensino fundamental podem ensinar para filósofos “Para ver a filosofia em ação, visite uma escola”, provoca o inglês Peter Worley, que defende o diálogo filosófico no aprendizado de crianças e adultos.
