Reportagem “Para pensar em Cidade Educadora, é preciso abrir espaço para aquilo que é novo” Em entrevista, a secretária de Educação de Minas Gerais, Macaé Evaristo, reflete sobre o papel dos jovens na construção de uma Cidade Educadora.
Reportagem Escola abre espaço para brincadeiras e promove integração de crianças, professores e famílias Na Semana Mundial do Brincar, a ação Brinca Mundo levou brincadeiras para crianças, estimulando-as a descobrir um novo universo lúdico.
Reportagem Esfera pública, participação social e cultura: ideias para enfrentar a crise política brasileira Raquel Rolnik reflete sobre as instâncias de participação social criadas pelo governo petista e propõe a sua renovação para os desafios que virão.
Reportagem Respeitar pedestres é caminho para cidades saudáveis e educadoras Estimular os pedestres a caminharem pelo espaço urbano é uma maneira de construir cidades sustentáveis, resilientes e educadoras.
Reportagem EcoMuseu difunde cultura e patrimônio de morros de Ouro Preto (MG) O EcoMuseu da Serra de Ouro Preto desenvolve um conceito inovador de museu, onde a cultura, o patrimônio e a vivência comunitária são protagonistas.
Reportagem Vivó Bairro resgata memória e propõe nova ocupação do centro histórico de Aveiro Vivó Bairro pretende dar vida à região central de Aveiro, trazendo novas possibilidades ao local e permitindo que a comunidade defina seus rumos.
Reportagem Ocupação da Praça da República é tema de curso sobre potenciais educativos da cidade Docentes discutiram a formação histórica da Praça da República e promoveram intervenções urbanas em um dos espaços públicos centenários da capital paulista.
Reportagem Comunidades promovem a participação social e fortalecem democracia no território Desde mobilizações comunitárias até políticas públicas, participação social é um aspecto cada vez mais fundamental na constituição de Cidades Educadoras.
Reportagem Centros de Educação em Direitos Humanos ativam parcerias entre territórios e comunidades escolares Os CEDHs criaram espaço de discussão sobre temas pouco presentes no currículo escolar e na comunidade, como direitos humanos, igualdade e diversidade.
