O desejo de que os protestos parem e que as coisas voltem ao “normal” esquecem que o “normal” é o que causou os protestos em primeiro lugar.

O colunista André Gavatá reflete sobre como criar outras identidades para os espaços públicos da nossa rotina.

Michel Metzger analisa os desafios a serem encarados na construção de um novo paradigma para a educação brasileira.

Alexandre Sayad analisa como a educação desapareceu dos debates eleitorais, deixando o Brasil mais uma vez sem um projeto de mudança.

Por Cármen Paz A capa da Folha de S. Paulo de hoje (29/10) estampa: “Câmara impõe 1ª derrota de Dilma após a reeleição”. A derrota imputada à Dilma, dois dias após as eleições da qual saiu vitoriosa, é o veto da Câmara dos Deputados, capitaneado por Henrique Alves (PMDB), ao Decreto nº 8243, que regulamenta […]

Fernanda Regaldo, Renata Marquez, Roberto Andrés e Wellington Cançado* Junho de 2013 viu explodir, além de bombas nas avenidas, a discussão sobre serviços públicos e condições de vida nas cidades brasileiras. Foi como se o país se desse conta, de repente, de todo o atraso na discussão de mobilidade urbana, moradia, espaços públicos e outros […]

A eleição em dois turnos acirra a tendência de polarização do debate político, uma vez que restam apenas dois candidatos e é preciso marcar as diferenças na disputa pelos votos. É uma pena quando a polarização se restringe ao caráter dos candidatos – que, claro, só pode ser bom (o meu) X ruim (o outro) […]

Quando a autonomia da Escola da Ponte foi questionada pelo ministério de educação de Portugal, as universidades portuguesas, os sindicatos de professores, movimentos sociais reagiram.

Há um desafio ululante maior: como transformar o chamado contraturno na escola em si. E reduzir o tempo de sala de aula, mas não o de envolvimento do aluno com o conhecimento.