{"id":137,"date":"2024-12-13T12:43:15","date_gmt":"2024-12-13T15:43:15","guid":{"rendered":"https:\/\/educacaoeterritorio.org.br\/especiais\/racismo-ambiental-e-infancias\/?post_type=reportagem&p=137"},"modified":"2024-12-13T14:53:24","modified_gmt":"2024-12-13T17:53:24","slug":"o-territorio-educativo-e-onde-a-educacao-ambiental-se-sedimenta","status":"publish","type":"reportagem","link":"https:\/\/educacaoeterritorio.org.br\/especiais\/racismo-ambiental-e-infancias\/reportagens\/o-territorio-educativo-e-onde-a-educacao-ambiental-se-sedimenta\/","title":{"rendered":"D\u00e9bora Pontalti: “O territ\u00f3rio educativo \u00e9 onde a\u00a0 Educa\u00e7\u00e3o Ambiental\u00a0se sedimenta”"},"content":{"rendered":"\n

Bi\u00f3loga e educadora ambiental, D\u00e9bora Pontalti detalha o papel da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental nos territ\u00f3rios educativos e na mitiga\u00e7\u00e3o da crise clim\u00e1tica. <\/h3>\n\n\n\n

Reportagem: Nataly Sim\u00f5es | Edi\u00e7\u00e3o: Tory Helena <\/mark><\/em><\/p>\n\n\n\n

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Resumo: <\/strong>Em entrevista, a bi\u00f3loga e educadora ambiental D\u00e9bora Pontalti analisa o papel da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, al\u00e9m de sua rela\u00e7\u00e3o com os territ\u00f3rios educativos e a import\u00e2ncia do enfrentamento ao racismo para alcan\u00e7ar equil\u00edbrio ambiental.   <\/pre>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"Logo<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
Mais do que um assunto restrito \u00e0 escola, a Educa\u00e7\u00e3o Ambiental<\/a> pode e deve ser trabalhada al\u00e9m dos muros escolares. Al\u00e9m disso, a Educa\u00e7\u00e3o Ambiental compartilha a mesma agenda da Educa\u00e7\u00e3o Integral<\/a> e dos territ\u00f3rios educativos: o desenvolvimento integral dos indiv\u00edduos. <\/p>\n\n\n\n
\u00c9 o que explica a bi\u00f3loga e educadora ambiental D\u00e9bora Pontalti, que \u00e9 mestra em Cidades Inteligentes e Sustent\u00e1veis e especialista em Educa\u00e7\u00e3o Socioambiental e Sustentabilidade. <\/p>\n\n\n\n
\"D\u00e9bora
Crian\u00e7as participam do programa Cartinha da Terra em A\u00e7\u00e3o, na cidade de S\u00e3o Paulo.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\u201cMuitos educadores ambientais focam apenas na degrada\u00e7\u00e3o que o homem provoca na natureza. Isso \u00e9 um olhar super limitante. N\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel criar uma sociedade e um planeta com equil\u00edbrio ambiental sem olhar para as quest\u00f5es sociais, para o racismo, para a estrutura da nossa sociedade e como as popula\u00e7\u00f5es minorizadas vivem\u201d, destaca D\u00e9bora, que integra tamb\u00e9m o Conselho Consultivo <\/a>do programa Educa\u00e7\u00e3o e Territ\u00f3rio<\/a>, da Cidade Escola Aprendiz.<\/p>\n\n\n\n
Em entrevista, a coordenadora do Programa Cartinha da Terra em A\u00e7\u00e3o<\/a>, que forma agentes mirins para a transforma\u00e7\u00e3o socioambiental em S\u00e3o Paulo (SP), explica que \u00e9 fundamental a inclus\u00e3o do racismo e das desigualdades sociais no debate ambiental no Brasil.<\/p>\n\n\n\n
Leia, a seguir, os principais trechos da entrevista: <\/p>\n\n\n\n
Educa\u00e7\u00e3o e Territ\u00f3rio: Como podemos definir o que \u00e9 Educa\u00e7\u00e3o Ambiental? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
D\u00e9bora Pontalti: <\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Ambiental n\u00e3o \u00e9 algo somente do ambiente escolar. Na minha experi\u00eancia, o que mais busco \u00e9 desenvolver a <\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Ambiental fora da escola. Os professores j\u00e1 t\u00eam muitas demandas a cumprir e acredito que h\u00e1 outros campos em que a Educa\u00e7\u00e3o Ambiental pode e deve atuar.  Principalmente, nas \u00e1reas da Cultura, Sa\u00fade e Assist\u00eancia Social. Esses atores e os sujeitos dos territ\u00f3rios tamb\u00e9m s\u00e3o educadores ambientais, independentemente da \u00e1rea em que atuem.<\/p>\n\n\n\n
Quais rela\u00e7\u00f5es podemos fazer com os territ\u00f3rios educativos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
O territ\u00f3rio educativo \u00e9 onde a Educa\u00e7\u00e3o Ambiental\u00a0 se sedimenta, ela se materializa no territ\u00f3rio. Tudo o que falamos sobre uma rela\u00e7\u00e3o mais consciente das pessoas com o meio ambiente acontece nos territ\u00f3rios, nos mais variados contextos, desde a rela\u00e7\u00e3o com a rua onde moro. A agenda da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, da Educa\u00e7\u00e3o Integral e dos territ\u00f3rios educativos \u00e9 a mesma, j\u00e1 que procuram desenvolver o indiv\u00edduo como um todo – e isso s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel em conex\u00e3o com o ambiente em que se est\u00e1 inserido.<\/p>\n\n\n\n
Como os educadores podem lidar com o negacionismo clim\u00e1tico?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Se a pessoa acredita que a Terra \u00e9 plana, por exemplo, eu n\u00e3o vou conversar com ela sobre o formato da Terra e sim sobre outro ponto.\u00a0 Vou tentar buscar um ponto comum e, a partir disso, estabelecer uma rela\u00e7\u00e3o de confian\u00e7a e\u00a0um caminho para deslocar seu olhar e questionar as cren\u00e7as que ela tem. Isso tamb\u00e9m s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel se eu estiver aberta a ouvir, sem r\u00f3tulos.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
A Educa\u00e7\u00e3o Ambiental  demanda muito da cultura de paz, da comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o-violenta e da redu\u00e7\u00e3o de conflitos. Muitas vezes, o educador se acha o \u201cponto de luz” do universo e isso afasta as pessoas. <\/p>\n\n\n\n
Diante do avan\u00e7o e agravamento da crise clim\u00e1tica, qual seria o papel da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental?\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n
O papel da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental \u00e9 chegar a todas as pessoas e faz\u00ea-las entender que o planeta \u00e9 um s\u00f3. Independentemente do posicionamento pol\u00edtico, da ideologia, do que se acredita para a pr\u00f3pria vida, temos que compartilhar a responsabilidade. Ela deve procurar formas diferentes de abordar o tema [da crise clim\u00e1tica] para que todos se sintam pertencentes a esse desafio comum. <\/p>\n\n\n\n
\u00c9 poss\u00edvel pensar uma Educa\u00e7\u00e3o Ambiental sem considerar o racismo estrutural e combater o racismo ambiental? Em especial no Brasil, pa\u00eds de popula\u00e7\u00e3o majoritariamente negra.\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\u00c9 imposs\u00edvel uma Educa\u00e7\u00e3o Ambiental\u00a0que n\u00e3o enxerga a sociedade. Muitos educadores ambientais focam apenas a degrada\u00e7\u00e3o provocada pelo homem na natureza. Isso \u00e9 um olhar super limitante. N\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel criar uma sociedade e um planeta com equil\u00edbrio ambiental sem olhar para as quest\u00f5es sociais, para o racismo, para a estrutura da nossa cidade e como as popula\u00e7\u00f5es minorizadas vivem.<\/p>\n\n\n\n
Quais autores, livros e refer\u00eancias voc\u00ea indicaria sobre essa tem\u00e1tica?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Marcos Sorrentino, que \u00e9 nosso referencial, al\u00e9m de\u00a0Pedro Jacobi e Rachel Trajber. Eu gosto de cit\u00e1-los porque olham para o tema considerando que as rela\u00e7\u00f5es sociais importam tanto quanto as ambientais, trazendo a perspectiva de que n\u00e3o d\u00e1 para hierarquizar qual pauta ser\u00e1 cuidada primeiro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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