{"id":236,"date":"2017-12-15T16:51:50","date_gmt":"2017-12-15T18:51:50","guid":{"rendered":"https:\/\/educacaoeterritorio.org.br\/especiais\/infancias-migrantes-em-sao-paulo\/?page_id=236"},"modified":"2018-12-03T16:45:36","modified_gmt":"2018-12-03T18:45:36","slug":"banco-de-praticas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/educacaoeterritorio.org.br\/especiais\/infancias-migrantes-em-sao-paulo\/infancias-e-migracao-regional-em-sao-paulo\/educacao-integral\/banco-de-praticas\/","title":{"rendered":"Banco de pr\u00e1ticas"},"content":{"rendered":"
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PR\u00c1TICAS PARA A PROMO\u00c7\u00c3O DA INTERCULTURALIDADE<\/h2>\n
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ESCOLA<\/span><\/h1>\n<\/div>\n
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CEI DOM GAST\u00c3O – CEI LAR CRIAN\u00c7A FELIZ – EMEI JO\u00c3O THEODORO<\/strong><\/p>\n

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\nO projeto Sabores e Saberes – receitas que atravessam tempos e espa\u00e7os<\/strong><\/a> \u00e9 uma iniciativa constru\u00edda de modo intersetorial no bairro do Bom Retiro, centro de S\u00e3o Paulo. Contando com a participa\u00e7\u00e3o de escolas, equipamentos p\u00fablicos e organiza\u00e7\u00f5es sociais, o projeto elegeu a culin\u00e1ria como saber catalisador de mem\u00f3rias, identidades e trajet\u00f3rias das fam\u00edlias migrantes e n\u00e3o migrantes que vivem no territ\u00f3rio.<\/p>\n

EMEF ANT\u00d4NIO DUARTE DE ALMEIDA<\/strong><\/p>\n

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\nProfessora da escola<\/a> realiza rodas de conversa quinzenais com as imigrantes africanas m\u00e3es dos alunos para falar sobre temas como o racismo, os direitos sexuais e reprodutivos, em um trabalho feito permanentemente dentro da escola.<\/p>\n

EMEF DOM INFANTE HENRIQUE<\/strong><\/p>\n

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\nA inciativa Escola Apropriada<\/strong><\/a> trata a migra\u00e7\u00e3o como eixo narrativo fundamental do projeto pol\u00edtico pedag\u00f3gico da unidade escolar. Toda equipe de gest\u00e3o e educadores trabalham no fomento ao protagonismo das crian\u00e7as e participa\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias na unidade. A EMEF faz parte das escolas associadas da Unesco e \u00e9 refer\u00eancia no que se diz respeito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o para imigrantes.<\/p>\n

EMEI EDALZIR SAMPAIO LIPORONI<\/strong><\/p>\n

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\nCom um projeto pol\u00edtico pedag\u00f3gico voltado ao acolhimento, a unidade escolar promove diversas atividades para valorizar as diversidades e a troca entre as culturas presentes na escola como a oficina Africa \u00e9 aqui!<\/strong><\/a><\/p>\n

EMEF PAULO CARNEIRO THOMAS ALVES<\/strong><\/p>\n

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\nA unidade escolar coordenada por um professor chileno realiza a\u00e7\u00f5es para que os alunos se sensibilizem para a hist\u00f3ria e diversidade cultural das Am\u00e9ricas. O projeto \u201cIdentidade Latino-Americana<\/a>\u201d contempla os alunos migrantes e brasileiros, que produzem saraus na regi\u00e3o, ocupam a casa de cultura, bibliotecas e exploram a cidade em exposi\u00e7\u00f5es e espa\u00e7os ligados \u00e0 tem\u00e1tica.<\/p>\n

EMEF JO\u00c3O THEODORO<\/strong><\/p>\n

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\nAo apresentar a brincadeira como uma linguagem universal, o projeto Brinca Mundo no Bom Retiro<\/strong><\/a> cria um terreno comum para conversas entre a comunidade escolar, fam\u00edlias e crian\u00e7as ao ativar, por meio do livre brincar, as mem\u00f3rias e afetos. O projeto realizou uma escuta ativa dos participantes, mapeou os lugares de brincar no bairro e realizou um dia de celebra\u00e7\u00e3o com jogos, explora\u00e7\u00f5es sensoriais e brincadeiras.<\/p>\n

EMEF DUQUE DE CAXIAS<\/strong><\/p>\n

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\nA Aula P\u00fablica<\/strong><\/a> foi a estrat\u00e9gia da EMEF Duque de Caxias para integra\u00e7\u00e3o de seus alunos com o territ\u00f3rio onde vivem. Preparo do roteiro, pactua\u00e7\u00e3o com os estudantes, estreitamento dos la\u00e7os com a comunidade, envolvimento de diversas disciplinas e articula\u00e7\u00e3o com o curr\u00edculo s\u00e3o os passos para construir uma aula para al\u00e9m dos muros da escola, ocupando os espa\u00e7os p\u00fablicos.<\/p>\n

CIEJA PERUS<\/strong><\/p>\n

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\nO projeto O Haiti \u00e9 aqui…em Perus!<\/strong><\/a> reorganizou o curr\u00edculo do Cieja Perus, de modo a integrar a comunidade haitiana que vive no bairro. Al\u00e9m formarem turmas para ensino refor\u00e7ado de Portugu\u00eas, Hist\u00f3ria e Geografia do Brasil, a escola organizou a \u201cFesta Cultural”, uma celebra\u00e7\u00e3o de valoriza\u00e7\u00e3o da cultura haitiana que contou com m\u00fasica e culin\u00e1ria t\u00edpicas do pa\u00eds caribenho. Como um dos resultados dessa integra\u00e7\u00e3o, os alunos haitianos hoje planejam aulas de franc\u00eas e creole abertas para toda a comunidade. Veja o v\u00eddeo sobre o projeto<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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