O território do Campo Limpo é rico em possibilidades de interação com o meio ambiente. Ao menos uma vez por ano, a EMEI Chácara Sonho Azul se mobiliza para ter um dia inteiro dedicado ao brincar com a natureza, incentivando o contato das crianças com os mais diversos elementos. Este dia acontece no entorno da Represa Guarapiranga, com visita ao Parque Ecológico do Guarapiranga, seu viveiro e o Museu do Lixo.

Planeje

• Discuta com os professores sobre o brincar na natureza: o que se pode ou não fazer? Desmistifique medos e inseguranças;
• Forme os professores a respeito do brincar com a natureza;
• Disponibilize material de referência, como livros e filmes, e incentive a visita a exposições e parques;
• Organize a disponibilidade dos ônibus escolares de forma que seja possível levar todas as crianças. Se for preciso, remaneje os dias e horários dos ônibus;
• Organize o lanche. Será fornecido pela escola ou pelos próprios alunos? No segundo caso, avise as famílias com antecedência e incentive a realização de um lanche coletivo;
• Faça o contato prévio com as instituições que irão receber os estudantes, combinando horários e atividades;
• Organize o itinerário do dia, com horários de saída, lanche, visitas e momento para o livre brincar. Note que não se trata de um cronograma rígido, mas apenas um guia para as atividades do dia, podendo ser alterado na hora.

Implemente

• Divida os alunos em grupos;
• Brinque com o maior número de materiais, cores e elementos disponíveis no local;
• Incentive a criatividade a partir dos elementos terra, fogo, água e ar;
• Incentive discussões sobre ecologia, meio ambiente, ciclos da natureza, fauna e flora, reciclagem e destinação de lixo;
• Esteja disposto a ouvir, observar e brincar com os estudantes.
• Sensibilize-se sobre as manifestações e perguntas que surgirem, estando disposto a perceber a dinâmica do grupo e mudar o cronograma previamente estabelecido.

Registre e Avalie

• Faça o registro das observações e escutas realizadas, buscando compreender o repertório das crianças, como elas se relacionam em grupo, individualmente, e como interagem com os elementos da natureza;
• Compartilhe seus registros com os demais professores da escola. Eles podem subsidiar outras práticas pedagógicas;
• Incorpore a prática pedagógica ao cotidiano da escola, realizando adaptações em função dos elementos naturais presentes no entorno imediato da instituição; 
• Incentive as brincadeiras com elementos da natureza em outros momentos da rotina das crianças.